హైదరాబాద్ : టీచ్ ఫర్ ఇండియా కేవలం వ్యక్తిగత ప్రయత్నాలే కాకుండా అంకితభావంతో కూడిన ఉద్యమంగా అవసరమయ్యే సవాళ్లను పరిష్కరిస్తోందని టీచ్ ఫర్ ఇండియా మూవ్ మెంట్ బిల్డింగ్ సీనియర్ డైరెక్టర్ అశ్వత్ భరత్ అన్నారు. భారతదేశం లోని పిల్లలందరూ అద్భుతమైన విద్యను పొందాలనే లక్ష్యంతో టీచ్ ఫర్ ఇండియాను, పదిహేనేళ్ల క్రితం నెలకొల్పామన్నారు. సమానమైన విద్య మనల్ని పేదరికం లేని, ప్రేమతో నిండిన భారతదేశం వైపు తీసుకువెళుతుందని తమ ప్రాథమిక నమ్మకమన్నారు. తాము హైదరాబాద్‌లోని 33 ప్రభుత్వ పాఠశాల తరగతి గదుల్లో సభ్యులను నియమించేందుకు, బోధనా విధానంపై అధికారులతో కలిసి పని చేసేలా ప్రభుత్వంతో భాగస్వామ్యం చేయడం ద్వారా దీన్ని సాధించామన్నారు. భారతదేశంలో గతంలో ఎన్నడూ లేనంతగా (97శాతం) ఎక్కువ మంది పిల్లలు పాఠశాలలో చేరారని తాజా సమీక్షలు పేర్కొనగా, వీరిలో 15శాతం కన్నా తక్కువ మంది ఉన్నత పాఠశాల విద్యను పూర్తి చేశారు.
పాఠశాలకు వెళుతున్న వారిలోనూ 5వ తరగతిలో 47.3శాతం గ్రామీణ విద్యార్థులు, 64.2శాతం పట్టణ విద్యార్థులు మాత్రమే గణితంలో ఒకే విధమైన ధోరణులతో క్లాస్ 2 స్థాయి పాఠాన్ని చదవగలరని వార్షిక విద్యా స్థితి నివేదిక (ఏఎస్ఈఆర్) తేటతెల్లం చేసిందన్నారు. విద్యా వ్యవస్థలో గడ్డు సవాళ్లను పరిష్కరించేందుకు, భారతదేశం సామాజిక-ఆర్థిక విభజన అత్యంత స్పష్టంగా ఉన్న ఎనిమిది అతిపెద్ద నగరాల్లోని వనరులు తక్కువగా ఉన్న తరగతి గదులలో పూర్తి-సమయం బోధనకులుగా పనిచేసేందుకు టీచ్ ఫర్ ఇండియా కొంతమంది తెలివైన వ్యక్తులను నియమించిందన్నారు. భారతదేశంలో విద్యా అసమానత స్థాయి అస్థిరమైనది. దాన్ని పరిష్కరించేందుకు సమిష్టి చర్య శక్తి అవసరమన్నారు. ఇక్కడ 1,000 మంది సభ్యులు నేరుగా 33,000 మంది విద్యార్థులు, 5,000 మంది పూర్వ విద్యార్థులతో పని చేయడంతో దేశవ్యాప్తంగా 50మిలియన్ల మంది పిల్లలపై ప్రభావం చూపుతోందన్నారు. హైదరాబాద్‌లో తాము 79 మంది సభ్యులను కలిగి ఉండగా (2024లో) 2,000 మంది పిల్లలపై నేరుగా ప్రభావం చూపుతున్నారు. తమ పూర్వ విద్యార్థుల ప్రయత్నాలు ఇప్పటివరకు రాష్ట్రంలోని తక్కువ-ఆదాయ వర్గాలకు చెందిన 15లక్షల మంది పిల్లలకు చేరుకున్నాయన్నారు. టీచ్ ఫర్ ఇండియా పూర్వ విద్యార్థులు ప్రభావవంతమైన కార్యక్రమాలకు నాయకత్వం వహిస్తున్నారన్నారు. ఎస్తేర్ ఫెలోషిప్… టీచ్ ఫర్ ఇండియా ఆలమ్ రూపొందించిన ఎస్తేర్ ఫౌండేషన్ ద్వారా ఒక లీనమయ్యే కార్యక్రమంగా, నైపుణ్యాలు, మద్దతుతో అట్టడుగున ఉన్న మహిళలకు వర్క్‌ఫోర్స్‌లోకి ప్రవేశించేందుకు సాధికారత కల్పిస్తుందన్నారు.అలాగే అలోకిత్… హైదరాబాద్‌లోని అణగారిన వర్గాల్లో విద్యార్థుల ఫలితాలను మెరుగు పరచేందుకు, పాఠశాల నాయకులు, విద్యా శాఖ అధికారుల నాయకత్వ సామర్థ్యాలను పెంపొందించడంపై దృష్టి సారిస్తుందన్నారు.
స్వతః… సమాచారంతో కూడిన నిర్ణయం తీసుకోవడాన్ని శక్తివంతం చేయడానికి అనుమతించే ఆర్థిక సమాచారం, జ్ఞానాన్ని అందించడం ద్వారా ఆ ప్రాంతంలో ఆర్థిక అక్షరాస్యత అంతరాన్ని తగ్గించడానికి పనిచేస్తుందన్నారు. హల్లా బోల్… పూర్తిగా ఫెలోస్ నేతృత్వంలో విజయవంతంగా 10-ఏళ్లుగా నిర్వహిస్తున్న సుదీర్ఘ ఇంటర్-స్కూల్ డిబేట్ పోటీగా, పబ్లిక్ స్పీకింగ్ నైపుణ్యాలను పెంపొందించడం ద్వారా ఏడాదికి 300మంది విద్యార్థులను తీర్చి దిద్దుతోందన్నారు. పుస్తకార్‌తో భాగస్వామ్యంతో ఈ ప్రాంతంలోని విద్యార్థులలో పఠనాసక్తిని పెంపొందించడం ఈ సహకారం లక్ష్యమన్నారు. ఇన్నోవేటివ్ క్లాస్‌రూమ్ పద్ధతులతో సంప్రదాయ పాఠ్యపుస్తక అభ్యాసానికి మించిన సంపూర్ణ విద్యా అనుభవాన్ని అందించడానికి సభ్యులు సామాజిక-భావోద్వేగ అభ్యాస మాడ్యూల్స్ అండ్ గేమిఫైడ్ లెర్నింగ్‌తో సహా విభిన్న అభ్యాస పద్ధతులను అమలు చేస్తున్నారన్నారు. ఫెలోషిప్ అనంతరం తమ పూర్వ విద్యార్థులు ఉపాధ్యాయులు, పాఠశాల నాయకులు, పాఠ్యాంశ రూపకర్తలు, మూల్యాంకన ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లను అభివృద్ధి చేయడం, ఎడ్-టెక్‌లో, విద్యా వ్యవస్థాపకులుగా పని చేస్తూ, గ్రామీణ ప్రాంతాలతో సహా స్థాయిల్లో రాష్ట్ర ప్రభుత్వంతో నేరుగా పనిచేస్తారు. ఉదాహరణ: తమ పూర్వ విద్యార్థి ప్రణవ్ చైతన్య, విద్యా శాఖ రాష్ట్ర లీడ్ కన్సల్టెంట్ తెలంగాణలోని అన్ని ప్రభుత్వ పాఠశాలల పనితీరును మూల్యాంకనం చేసిన పనితీరు గ్రేడింగ్ ఇండెక్స్ అమలులో సహాయం చేయడంలో ప్రభుత్వంతో సన్నిహితంగా పని చేస్తున్నారు. ఇది విద్యార్థుల అభ్యాసం, సమానత్వం, ఉపాధ్యాయుల నాణ్యత వంటి కీలక రంగాలను అంచనా వేస్తుందన్నారు. సుమారు 2 మిలియన్ల విద్యార్థులకు అధిక-నాణ్యత, సమానమైన విద్యను అందించడంలో పురోగతిని కొలవడమే లక్ష్యమన్నారు. 2024 సంవత్సరంలో, 79 మంది సభ్యులు హైదరాబాద్‌లో సమిష్టిగా పనిచేసి నగరంలోని 2,000 మంది విద్యార్థుల జీవితాలపై సానుకూల ప్రభావాన్ని చూపించారన్నారు.
హైదరాబాద్‌లోని అల్పాదాయ వర్గాల 1.42 లక్షల మంది పిల్లల జీవితాలను సొంతంగా, ఇతరుల సహకారంతో భారతదేశపు భవిష్య శక్తిని వెలికితీసే విద్య ద్వారా 5,000 మంది నాయకులు సమిష్టిగా పని చేయడం తమ దీర్ఘకాల దృష్టి, తమ దృష్టి మూడు రెట్లు ఉంటుందన్నారు. తమ సెకండరీ విద్యార్థుల ఫలితాలను మెరుగు పరచడానికి తాము వ్యూహాత్మకంగా సభ్యులను తరగతి గదుల్లో ఉంచాలని ప్లాన్ చేస్తున్నామన్నారు. తమ సభ్యుల సమిష్టి శక్తితో, టీచ్ ఫర్ ఇండియా యథాతథ స్థితిని సవాలు చేస్తుందన్నారు. తక్కువ వనరులున్న పాఠశాలల్లో విద్యార్థులకు అధిక-నాణ్యత గల విద్యను అందిస్తోందన్నారు. స్వీయ… వారు ఎంచుకున్న జీవితం, జీవనోపాధి వైపు, ఇతరుల అభ్యాసాన్ని వేగవంతం చేయడం, భారతదేశం మార్పు కోసం భాగస్వామ్యంతో పని చేస్తోందన్నారు. ప్రతి పిల్లవాడు అభివృద్ధి చెందడానికి వారికి శక్తినిచ్చే అద్భుతమైన విద్యను పొందేలా చేయడం. హైదరాబాద్‌లో ఈ దార్శనికతను సాకారం చేసుకునేందుకు పర్యావరణ వ్యవస్థలోని రంగాలలో పనిచేసే నాయకుల సమిష్టి బలం అవసరమని తాము గుర్తించామన్నారు. వ్యవస్థాగత మార్పు కోసం కృషి చేస్తున్న సమాజంగా ఉన్నప్పుడే మన సమాజంలో ఏదైనా మార్పు వస్తుందని గ్రహించడం చాలా ముఖ్యమన్నారు. ఈ ఆలోచన విద్యకు కూడా వర్తిస్తుందన్నారు. తమ ప్రభావాన్ని బలపరుస్తుందన్నారు. బలమైన కమ్యూనిటీ నెట్‌వర్క్ తమ పరిధిని పెంచుతూ, స్థిరమైన పరిష్కారాలను నిర్ధారిస్తుందన్నారు. వనరులను సమీకరించడం.. తాము అందించే ఆర్థిక, మానవ, అంతర్గత మద్దతు విస్తృత శ్రేణికి చేరుకునేందుకు అవకాశం ఉంటుందన్నారు. మార్పు సంస్కృతిని సృష్టిస్తుంది. హైదరాబాద్‌లో విద్యా ఫలితాలను మెరుగు పరిచేందుకు మనం కలిసి భాగస్వామ్య బాధ్యతను పెంచుకోవచ్చని తెలిపారు.